OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE.

A l’issue du processus de formation SOCLE et A.R.T.S à La Tribu, qui implique un processus de transformation personnelle, les participant·e·s deviennent des accompagnant·e·s en États de Conscience Élargie qui peuvent se prévaloir des aptitudes et compétences suivantes.

SAVOIRS ET COMPÉTENCES DE L’ACCOMPAGNANT·E EN ECE

L’accompagnant·e se doit de pratiquer dans le cadre de ses compétences, formations et expériences spécifiques aux populations avec lesquelles il travaille.

Il·elle s’engage à suivre un développement professionnel continu, en recherchant la supervision et la formation continue pour améliorer sa présence et ses compétences thérapeutiques, en particulier les :

Compétences clés communes à tout psychothérapeute, quelques soient ses approches
Compétences spécifiques liés aux ECE
Compétences spécialisées dans des domaines particuliers (ex : pathologies ou types de publics/lieux spécifiques telles que addictions, couples, travail en nature…)

L’accompagnant·e a une connaissance des concepts suivants :

Les systèmes nosographiques en termes de diagnostic et de psychopathologie
Les pressions existentielles et leurs conséquences dans la pratique thérapeutique
Les phénomènes de transfert et contre transfert
Les utilisations des divers moyens de parvenir aux ECE dans les différentes cultures et époques
La distinction entre les expériences de développement personnel, de contact avec des dimensions invisibles, et à caractère transpersonnel. Il a donc une connaissance des phénomènes liés aux états de mort imminente, de transe, d’extase, de sorties de corps et aux expériences dites extra-ordinaires.
Les concepts fondamentaux qui sont à la base de l’accompagnement en ECE :
- de la psychologie des profondeurs de CG Jung,
- de la psychologie transpersonnelle de Stanislav Grof,
- du chamanisme tels que décrits par Michael Harner,
- de la psychologie sacrée de Jean Houston,
- ainsi que d’autres approches de thérapies humanistes sans exclusive.

SAVOIR ÊTRE & SAVOIR FAIRE DE L’ACCOMPAGNANT·E EN ECE

L’accompagnant·e en ECE est capable de :

De s’accorder aux états affectifs et émotionnels du client
De reconnaître et exprimer de façon appropriée ses sensations, sentiments, émotions et réactions en lien avec le client
De comprendre et analyser les rôles et les positions de chacun dans la situation
De passer un contrat avec le client et d’ajuster son approche aux besoins réels du client
De proposer un cadre de travail respectueux de l’intégrité du client et d’en être le garant
De soutenir une dimension sacrée à l’expérience si c’est le souhait de son client
D’ajuster sa présence, sa perception et son action au service du client car le travail en ECE exige une qualité de présence élevée, une attention constante au processus tout au long des séances qui peuvent être longues, ainsi que pendant les phases de préparation et d’intégration
De supporter l’incertitude et la spécificité de chaque situation
D’accompagner le client dans les différentes étapes d’un processus transformateur
De proposer des expériences créatives et de s’y engager avec le client
D’encourager le client à rester de manière expérimentale avec l’inactivité ou le vide tout en lui donnant du soutien
De travailler avec le client sur la relation dialogale, explorer et nommer ce qui n’a pas été réalisé
De rester en retrait quand le client a besoin de vivre son expérience seul ou en silence
De considérer les résistances du client plutôt comme des protections dont il a besoin et des signaux de sa vulnérabilité
De soutenir l’assimilation de la nouveauté et créer une capacité narrative à raconter et à partager les expériences, les changements et la croissance
De donner du sens aux évènements relationnels en lien à la séance et à l’ensemble du processus d’accompagnement
De sentir et nommer les changements survenus à l’occasion du travail
De supporter la critique et le sentiment d’échec de la part de ses clients
D’accompagner le client dans des états et des expériences éventuellement mystiques qu’il n’a jamais vécu auparavant tout en l’aidant à revenir à sa réalité ordinaire
De mettre en retrait ses croyances et pratiques spirituelles en s’abstenant de tout prosélytisme pour accueillir le client dans sa singularité de culture, croyance et mode de vie
De partager à une tierce personne les évènements et phénomènes survenus au cours d’une séance (collègue, superviseur) et de collaborer avec d’autres professionnels ne pratiquant pas les ECE.

Document inspiré partiellement par le livret « compétences professionnelles et standards de qualité en gestalt-thérapie » de l’EAGT publié en 2014 par l’Exprimerie.

Là où l’amour règne, il n’y a pas de volonté de puissance et là où domine la puissance, manque l’amour. L’un est l’ombre de l’autre.

Carl Gustav Jung

Âme et corps ne sont pas séparés; ils sont une seule et même vie.

Carl Gustav Jung

Ce qui m’intéresse avant tout dans mon travail n’est pas de traiter les névroses mais de me rapprocher du numineux. Il n’en est pas moins vrai que l’accès au numineux est la seule véritable thérapie et que, pour autant qu’on atteigne les expériences numineuses, on est délivré de la malédiction que représente la maladie. La maladie elle-même revêt un caractère numineux…

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Carl Gustav Jung

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